Circ.n.66 Pimonte, 10/11/2023
- Alle docenti neo immesse in ruolo:
Cuomo Iolanda, Della Ragione Assunta, Del Sorbo Raffaella,
Fontanella Annarita, Granata Loredana,
Terracciano Alessandra, Vanni Carla, Veropalumbo Paola
(sc. infanzia)
Sabbia Arianna, Violano Carla (sc. secondaria I grado)
- Alle docenti tutor:
Fortunato Carolina, Guadagni B. Daniela, Iovieno Angela,
Minieri Filomena, saggese Rosa, Sammaria Clelia (sc. infanzia)
Lindinerro Maria, Somma Sonia (sc. secondaria I grado)
E p.c.
- AllaS.G.A.
- Al Comitatodi valutazione
- AlSito Web
- Agli atti
OGGETTO: Adempimenti inerenti alle attività di formazione dei docenti neo immessi in ruolo a.s. 2023/24
si informano i docenti in indirizzo che è stata pubblicata la Nota n. 65741 del 7 novembre 2023 (in allegato) relativa al periodo di formazione e prova per i docenti neoassunti e per i docenti che hanno ottenuto il passaggio di ruolo. Attività formative per l’a.s. 2023-2024. La nota tiene conto del DM 226 del 16 agosto 2022 che prevede l’applicazione di attività di formazione per tutti i docenti chiamati a svolgere l’anno di formazione e prova.
Le azioni inerenti alle attività di formazione, così come indicate nel DM 226/22, prevedono quanto segue:
- un incontro propedeutico su base territoriale dedicato all’accoglienza dei neoassunti e alla presentazione del percorso formativo;
- un primo bilancio delle competenze che ogni docente curerà con l’ausilio del proprio tutor (art. 5 del DM 226/22); a tal fine è stato predisposto un modello digitale all’interno della piattaforma on-line INDIRE. Tale bilancio iniziale delle competenze si traduce in un patto formativo per lo sviluppo professionale che coinvolge docente neoassunto, tutor e dirigente scolastico;
- degli specifici laboratori di formazione per complessive 12 ore di attività (art. 8 del DM 226/22) con frequenza obbligatoria e possibilità, per i docenti, di optare tra le diverse proposte formative offerte a livello territoriale;
- momenti di reciproca osservazione in classe concordati tra docente tutor e docente neo-assunto (peer to peer) per favorire il consolidamento e il miglioramento delle capacità didattiche e di gestione della classe (art. 9 del DM 226/22);
- un’attività di formazione on line (art. 10 del DM 226/22) curata dall’ INDIRE, su piattaforma dedicata, in cui ogni docente potrà documentare, sotto forma di portfolio (art. 11 del DM 226/22), le proprie esperienze formative, didattiche e di peer review. Tale piattaforma consentirà inoltre di fruire delle risorse didattiche digitali messe a disposizione da INDIRE;
- un incontro finale (art. 7 del DM 226/22) per la valutazione dell’attività realizzata. Tale incontro potrà assumere forme differenziate sulla base delle diverse esigenze organizzative.
Le attività formative hanno una durata complessiva di 50 ore (art. 6 DM 226/22).
Ciascun docente in periodo di formazione e prova deve predisporre, con la collaborazione e il sostegno del docente tutor, anche in raccordo con l’offerta formativa della scuola (PTOF), il Bilancio di competenze iniziale. La redazione del Bilancio iniziale rappresenta, dunque, la premessa sulla base della quale elaborare, con il supporto del tutor e del Dirigente scolastico, il Patto per lo sviluppo professionale (format copia in allegato). In quest’ultimo devono essere indicate le azioni formative che s’intendono intraprendere durante l’anno di prova e i corrispondenti obiettivi formativi (art. 5, DM 850/2015; art. 4, CM).
Nelle more dell’apertura della piattaforma INDIRE, si suggerisce di predisporre il Bilancio di competenze in forma cartacea, su format appositamente predisposto dalla normativa, allegato alla presente e successivamente inserirlo sulla piattaforma. Copia dello stesso dovrà essere inviato, entro e non oltre il 20 novembre 2023, su posta istituzionale NAIC86400X@istruzione.it per l’acquisizione al fascicolo personale.
Per la sottoscrizione in presenza del Patto formativo le docenti neoimmesse e tutor sono convocate in presidenza venerdì 24 novembre 2023, alle ore 16:45.
Carmen Cuomo
Docente